教学环境天翻地覆 教育质量大幅提升

　　教育下乡让农村娃也有好学堂

　　奋进新征程 建功新时代

　　喜迎二十大·非凡十年“康十事”

　　9月28日14时，一堂互动课堂在市教师进修学校附属小学（简称教进附小）教育集团后吴小学准时开课。跨越空间阻隔与市教进附小师生零距离同堂互动，让后吴小学六（1）班学生陈舒蕊有种不真实感：“最初是别无选择才来到后吴小学，从没想过能跟教进附小的师生同堂上课。”

　　为什么学生别无选择才到后吴小学？在该校工作了27年的教师任跃进最有发言权：“在2016年新校舍投入使用前，后吴小学只有一栋年久失修的教学楼。新校舍投入使用后，该校也只是一所空壳村校——生源严重流失，师资严重匮乏，教室大多空置。”

　　2019年，市教育局把后吴小学作为试点，推进城乡紧密型集团化办学，杨雀庭被任命为后吴小学校长。当时，后吴小学的一年级预报名新生只有18人。面对如此尴尬的境地，如何破局？在总校引领下，杨雀庭一方面将市教进附小的办学理念植入后吴小学，强化学校常规管理；另一方面结合后吴古村落、农耕、刺绣等特色，推进校园文化建设。该校还引进大批智能化教学设备，使教学硬件设施全面升级。

　　为发挥后吴小学地处农村的优势，市教进附小教育集团总校长陈波与杨雀庭积极争取相关部门的支持，盘活闲置土地资源，在后吴小学毗邻操场处打造了一个30亩的劳动教育基地，设植物种植区、动物养殖区、休闲体验区、手工制作区，为市教进附小教育集团每个班划分了一块责任田，组织师生不定期开展农事劳作，并举办农场评比、春耕节、夏长节、秋收节、冬藏节等特色活动。

　　与此同时，市教进附小不停地为后吴小学“输血”与“造血”，既为该校输送新鲜血液，也让该校老师到总校交流学习，促进整体教学水平提升。新学期一开始，市教进附小又派了7位老师到后吴小学支教。开学不到一个月，新来支教的音乐老师安磊就为后吴小学建起了声乐团和舞蹈团。

　　大刀阔斧改革，让后吴小学发生了翻天覆地的变化。自2020年开始，该校就成了香饽饽，每年都能招收3个班。有的家长担心排不上号，凌晨就来排队。从招收不到学生到家长争相报名，后吴小学成为我市城乡集团化办学的标杆学校，让农村娃在家门口也有好学堂。

　　■延伸阅读

　　2019年7月，我市获评省第七批基本实现教育现代化市。之后，我市以争创省教育现代化强市为主线，以争创全国学前教育普及普惠市、全国义务教育优质均衡发展市为抓手，扩大资源供给，大力推进教育扩容提质。“十三五”期间，我市完成教育基础设施项目建设33个，新增学位2.27万个。

　　我市不断推进城乡教育优质均衡发展，组建城乡教育共同体，构建“名校+新校”“强校+弱校”“城校+乡校”等集团化办学新模式，让学生享有公平而有质量的教育。截至目前，我市已实现义务教育学校教育共同体全覆盖。

　　融媒记者 李梦楚

　　融媒见习记者 胡莹璐