如何预防性骚扰 青春讲师有话说

　　姐妹花记者调查发现：超半数孩子不知如何正确应对

　　近年来，青少年尤其是未成年人遭遇性骚扰的恶性事件时有发生，引发社会各界广泛关注。惩治犯罪是一方面；另一方面，我们到底应该如何来预防犯罪，加强未成年人性教育，提高预防性骚扰与性侵害的意识和能力。

　　不久前，团市委、市卫健局团委联合市计生协开展了青春健康教育活动，旨在提高我市青少年青春健康意识和自我保护能力，助力打造“浙有善育”民生品牌。活动结束后，姐妹花记者针对“青少年如何预防性骚扰”这一话题，对我市部分青少年及“小候鸟”展开随机调查。结果显示：50%以上的孩子不知如何正确应对性骚扰，孩子们普遍渴望能学到更多的防范知识，以更好地保护自己。

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　　制图 任昕科

　　随机调查 性骚扰案例就在身边

　　李莉（化名，小学六年级学生）：我有一次坐公交车时受到过骚扰。有个叔叔总爱往我身边挤，我很烦，可是没有办法反抗。我的几个同学在坐车时，也遇到过这种麻烦，真的很讨厌。

　　王刚（化名，初中二年级学生）：我家住的地方比较偏僻，小路弯弯曲曲的。有一次，我放学回家走在路上，有个男人看见我走过来，就把裤子拉链拉下，我吓得大喊起来。后来，我一走这条路，就很害怕。

　　吕飞（化名，高一学生）：我每天蹦蹦跳跳的，大家都叫我“小白兔”，大人们都很喜欢我，经常找我谈话聊天。可某位大人总是把我叫住说一些无关紧要的话，一边说一边捏我的脸，看似很亲切，其实我心里烦透了。

　　记者在进行问卷调查后发现，50%以上的孩子不知如何正确应对性骚扰，他们在面对他人的不良举动时，往往会觉得不知所措。而约有10%的孩子曾遭受过不同程度的性骚扰，这对其心理造成了不同程度的影响。至于实施骚扰行为者，有孩子的长辈或熟人，比如在亲近孩子的同时作出一些不恰当的举动，令孩子感到意外和恐惧；也有一些是陌生人，在人少偏僻的地方，或者公交车等人员密集的场所伸出咸猪手，对孩子实施过于贴近身体的不良举动等。

　　家校忧心 性知识启蒙教育迫在眉睫

　　据了解，校园类型的性骚扰行为，多半是师德不佳的教师借教学之便骚扰学生，或者正处于青春发育期的男同学对女生在语言和身体上进行“攻击”。对此，家长和老师都深感担忧。一位教育界人士表示，发生在学校的性骚扰，往往令学生敢怒不敢言，因为无论是从学生或家长角度上来讲，普遍都会有爱面子的心理，怕说出来名声不好，更怕给上学带来负面影响。

　　有一位教师告诉记者，学生之间言语上的性侵犯很难有评判，因为学生处于性知识朦胧期，一些粗俗的语言行为和忘形的举止实际是性教育不及时所致，还算不上道德败坏。过多批评、及早定性对学生日后人生发展会造成比较严重的影响。这位教师认为，让孩子适时接受适量的性知识教育，才是解决问题的关键。

　　记者了解到，尽管目前我国各中小学校都在不同程度地开展性知识启蒙教育，但因受多种因素制约，也是以“羞羞答答”居多，学生们的疑问还很多，也不能从根本上解决问题。因此，家长也要勇于承担起这个重任，从孩子幼小时就开始循序渐进地进行此类话题的探讨，让他们明明白白认识何为“性”。

　　专家支招 性健康教育宜早不宜迟

　　在此次青春健康教育活动中，青春健康讲师李杏媚、夏瑶瑶、吴雨欣分别带来各具特色的防止性骚扰知识讲座。李杏媚以口香糖的游戏开场，在玩游戏中引出身体接触的边界线以及性骚扰的概念。接着，她以角色扮演的方式邀请三组学生表演了性骚扰的三种情景，最后引导学生们以小组讨论的方式得出应对性骚扰的方法。

　　夏瑶瑶以播放视频的方式直观展示性骚扰的类型，以“头脑风暴”的方式引出性骚扰的应对方法。

　　吴雨欣告诉孩子们：“不管发生什么事情，生命是最重要的，父母是最值得信赖的。”在现场轻松愉快的氛围中，孩子们了解到了许多防止性骚扰的相关知识，增强了自我保护能力。

　　那么，到底如何来定义性骚扰？国家二级心理咨询师、心理科普传播讲师应美艳介绍，所谓性骚扰，是指一种不受欢迎或者不被接受的语言或带有性意识的接触。应美艳表示，从调查和平时的情况来看，青春期是遭遇性骚扰的一个脆弱期，因为孩子们还不太懂什么样的情形下是被性骚扰了。比如，家长们没有告诉孩子身体的哪些部位是一定要被保护起来的，孩子就会缺乏这方面的认知和意识。

　　“从调查情况看，男孩和女孩一样同样面临性骚扰问题。”应美艳建议，青少年性与生殖健康教育，应该从幼儿园抓起，先给家长进行性健康教育，然后再让家长告诉自己的宝宝，身体哪些部位是不可以被其他人接触的，如果遇到被骚扰的情况，应该第一时间向家长、教师寻求帮助。而到了小学之后，希望学校的课程中设有性健康教育的内容，总体要坚持适宜、适度、适量的原则，根据不同年龄段和不同接受程度，设置相应的教育课程。教师应鼓励青少年关注如何抵制网上色情资讯及性骚扰的方法，积极疏导青少年的心理困扰。与此同时，建议青少年不要将自己或家人的私人资料随便透露给他人。当受到不法侵害时，千万不要感到自责，更不要低估问题的严重性，要勇敢地寻求援助。

　　■记者手记

　　家校社携手

　　共护儿童健康成长

　　长期以来，对性话题欲说还“羞”，俨然是社会各层面和许多家庭存在的实际情况，其结果会导致青少年性教育缺失，造成医疗卫生和法律问题。面对不同年龄段的孩子，如何正确地切入性教育的话题，进而有针对性地解决孩子的困扰，一直是令家长和教师感到尴尬和头疼的问题。

　　记者通过采访真切地体会到，性知识教育真的应当从娃娃抓起，而每个年龄段都有性教育的侧重点。比如，0岁-3岁，教会孩子认识自己的身体，知道身体各个器官的名称以及对于性别的认知；3岁-6岁，要对孩子进行注意隐私保护方面的教育，让他们对不良骚扰学会说“不”，以及让他们学会拒绝令其感到不舒适的身体接触或语言骚扰等。到了中小学后，我们可以培养孩子的自我保护意识，教会他们更多的自我保护方法，理性地处理男女交往中的矛盾，以及不良性行为可能造成的恶果等。

　　儿童的健康成长需要社会、家长和教师的共同守护。学校要从小进行防性侵教育，让孩子们具有辨别坏人的能力；家长要多与孩子沟通，让孩子遇到伤害主动寻求帮助，有直面困难的勇气；各相关部门也要对此类犯罪行为强化打击，从全社会层面为孩子们营造阳光、和谐、安全的环境，让他们健康快乐成长。

　　青春健康教育活动现场

　　全国巾帼文明岗

　　监督电话：87126426

　　既服务到人

　　更服务到心

　　YBJMH

　　融媒记者 章芳敏