2018年“十大民生实事”回眸①

　　唱一曲“长大后我就成了你”的赞歌

　　编者按

　　为政之道，民生为本。去年，我市将“十大民生实事”细化分解为14项任务，以“项目化、具体化、责任化”推进民生项目，交出了一张有温度、有厚度的民生答卷。今日起，本报推出《2018年“十大民生实事”回眸》专栏，给百姓晒晒“民生账单”。

　　深化教育改革，提升教育质量，引进优秀教育人才100名以上，创建名师工作室20个以上，开工建设中小学校4所、幼儿园5所，扩改建学校4所。

　　报告原文

　　□进展

　　2018年我市共引进各类优秀教育人才101名；成立了35家名师工作室，由省功勋教师、特级教师、地市级名师等名优教师组成，其中6家由永康籍在杭名师主持；花川学校建设工程、大司巷小学迁建工程进展良好，城北初中、教师进修学校附属中学项目按计划推进，西溪镇中心幼儿园和城西新区、龙山、方岩、前仓第二中心幼儿园均已取得实质进展，职技校、四路小学、古山中学、永康二中改扩建项目已近尾声。

　　□现场

　　“长大我也要当老师！”

　　“谢谢老师！我长大也要来永康中学当老师。”16日，永康中学校园里出现温情一幕：七（16）班学生徐曼琪拉着社会老师施宁静的手，深深地鞠了一躬；随即，施宁静转身向她的初中生物老师、永康中学校长施振生鞠躬致敬；施振生又转身向自己的高中物理老师、永康中学督学江新国鞠躬致敬；江新国再转身向他初中、高中时期的体育老师姚文寿鞠躬致敬。“我是1998年退休的永康中学老师。”年过八旬的姚文寿骄傲地说。五个人身后，墙上的“师魂”二字里盈满温馨。

　　这一幕，源于当日该校举行的退休教师2019年迎新聚会，交谈中，大家偶然发现教师队伍里还有“四世同堂”。“‘四世同堂’的师生情，值得珍藏。”施振生说，更让人惊喜的是，这个消息传开后，大家又发现了另外两组“四世同堂”的师生关系。

　　可以说，教师队伍里的“四世同堂”，是尊崇教师这一职业的有力印证，更是学高为师、身正为范的生动写照。教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“长大后我就成了你。”好当老师，当好老师，引领更多学子健康成长，这本就是教育的题中之义。

　　□做法

　　健全教师培养体系

　　激活教育发展“一池春水”

　　“永康教育改变比较大。”永康外国语学校教师蒋小华是2016年引进人才之一，“这两年，频繁开展的各类活动已经树起标杆，教育引领力在慢慢显现，我们一起努力，改进教学方法，提高课堂效率，让孩子们在兴趣中快乐地学习。”

　　成立名师工作室以来的短短半年间，蒋小华主持的初中科学名师工作室已经开展多次活动。在他看来，教育的引领力不单单影响着孩子们，更多的也在教师们身上产生作用。“不大的教室里，除学生以外，还‘挤’进去三四十名各校的老师。”回忆最近一次开展的课堂教学研讨活动，蒋小华说，不少老师都是教学骨干，有的还在管理岗位，但大家都尽量自行消化工作和学习之间的矛盾，积极参与活动，并表现出了强烈的学习欲望。

　　名师工作室开展的活动，其实是我市多措并举全方位打造高质量专业化教师队伍，以“第一资源”激活教育发展春水的缩影。从新教师岗前培训，到深化青年教师成长成才机制，再到骨干教师、名师培养，通过多年探索，目前我市已经建立了较为系统、成熟的教师培养体系，教师培养培训的内容方式不断优化，教师综合素质、专业化水平和创新能力显著提升。日前，金华市教育局教研室把永康一中确定为“金华市普通高中深化课程改革基地”，也是目前金华市唯一的基地学校，在该校开展一对一的学科建设指导。

　　永康新腾飞，教育先腾飞。一方面，我市在有限的财力里优先保障教育投入，以项目为中心，大力实施校园提质提档三年行动计划，全力破解布局实施难题，提升永康教育硬实力；另一方面，以育人为重心，以质量为核心，组织实施名校、名师、名校长“三名”工程，坚持外引内培“两条腿”走路，激发教育系统干部活力，不断提升永康教育软实力。

　　□声音

　　政协委员施晓红（高镇小学校长）

　　我是永康教育的“见证者”，也是“参与者”；是“建设者”，更是“受益者”。一系列改革举措密集出台，一个个教育喜讯频频传来，社会各界对永康教育的认可度随之提高，尊师重教氛围日渐浓厚，永康教育砥砺奋进、向光而行。

　　都说永康教育的今天，就是永康发展的明天。展望永康教育的未来，心底涌动着信心和希望。我们的使命与担当，仍将继续；永康教育的又一个美好春天，正在不远处翘首等待。于教育而言，家庭、学校、社会，是人生的三部曲，相互独立又相互联系，希望教育投入不断加大，希望软硬件设施持续改善，希望教学改革不停深化，希望教师队伍体制机制建设得以保障，希望尊师重教成为优雅城市里的最美风尚，希望我们能够汇聚起推进教育发展的磅礴伟力。永康教育，充满希望。

　　□首席记者 陈晓苏

　　图为大司巷小学迁建工程现场。 记者 杨成栋 摄